Aprendizaje a Distancia

La educación a distancia no ofrece la enseñanza y el aprendizaje entre estudiante y facilitador. Normalmente, los participantes aprenden individualmente y cada uno a su ritmo. La forma de estudiar no está bajo la supervisión continua e inmediata de los tutores en presencia de sus estudiantes en el aula o en el mismo edificio. A partir ahí el aprendizaje incorpora diversos estilos de aprendizaje-los cursos deben considerar que los estudiantes difieran en sus estilos de aprendizaje.

Herramientas Web2,0

1- Herramientas de la Web2,0:
a)Ofimáticas en línea
b)Wiki
c)Agregadores RSS
d)Audio y podcast

2- Definición de cada una :

a) Aplicaciones Ofimáticas de comunicación:

La ofimática es el conjunto de técnicas y aplicaciones; se utilizan en funciones de oficina para optimizar, automatizar y mejorar los procedimientos o tareas relacionados. Las herramientas ofimáticas permiten idear, crear, manipular, transmitir y almacenar información necesaria en una oficina. Actualmente es fundamental que estas estén conectadas a una red y/o a internet.


b)Wiki:
Estas herramientas nos pueden ayudar en todos los aspectos del ciclo de vida de desarrollo del software en tareas como el proceso de realizar un diseño ; aporta su conocimiento( enciclopedia virtual y colaborativa)

c) Agregadores RSS:Los agregadores basados en web son aplicaciones que residen en servidores remotos y que funcionan como aplicaciones que se ejecutan en la propia web: Google,Reader, bloglines ó netvibles.

d) Audio y podcast: Audio y podcast, nos permite grabar o subir cualquier tipo de sonido y mostrar un pequeño y discreto reproductor de audio en cualquier página web.

3- Aplicaciones educativas:

• Facilitar la cooperación y colaboración entre los estudiantes- la enseñanza debe ser colaborativa, en vez de limitarse a la transmisión de información por parte del instructor.

• Promover el aprendizaje activo- el estudiante debe ser un ente activo en el proceso de aprendizaje, no meramente un receptor de información.

• Ofrecer respuestas oportunas y retroalimentación efectiva- las respuestas del instructor deben ser rápidas, efectivas y constructivas.

• Completar las tareas a tiempo- todas las tareas deben completarse según lo pautado al inicio del curso.

• Incorporar diversos estilos de aprendizaje- los cursos deben considerar que los estudiantes difieren en sus estilos de aprendizaje.

• Facilitar la interacción entre los estudiantes y el instructor- la interacción entre el estudiante y el instructor debe ser frecuente y debe llevarse a cabo con confianza y cordialidad.

4) Las herramientas destacadas: agregadores, chat,audio y podcast,ofimática en línea,
Wiki,buscadores, correo electrónico, gráficosy mapas, ctc.

Impresiones a lo personal del D{ia

En la agenda del día de hoy se nos presenta: realizar un proyecto como alternativa inovadora que el docente debe utilizar en sus estrategias pedagógica como la diferencia entre el trabajo cooperativo y trabajo desde las TICS, experiencias educativas através de comunidades de aprendizaje al acercamiento científico basado en la teoría de sistemas nos proporciona a todo educador las herramientas de planificación y desarrollo.
En esta estructuración pre-diseño realizamos los siguientes pasos:pre-diseño, planificación ,investigación, ejecución y evaluación.
La oportunidad para aprenderque nos brinda esta herramienta, aunada a su creativadad, a nuestra experiencia y a su disposición de afrontar nuevos retos, nos permitirá fortalecer los procesos de interaprendizaje.

Reflexiones Personal de los Desafíos de TIC

Finalmente toca dar mi propia reflexión sobre los desafíos ;como toda docente estoy bién clara que es una era de cambios, profundos cambios, conceptuales, programáticos, estructurales, académicos, metodológicos, y es necesario revisar profundamente el terreno donde nos encontramos y hacia donde vamos… nuestro éxito y el de los profesionales que estamos formando .Debemos modernizar nuestros planes de estudio, por un lado, para enfrentar los desafíos tecnológicos..

El nuevo siglo, nos impone además de lo antes dicho, desafíos en los métodos de enseñanza – aprendizaje.

Hoy en día, los jóvenes no son los mismos de hace veinte años, el mundo y el bagaje tecnológico disponible los han cambiado, y esto se hace sentir a la hora de dictar cátedra.

Los jóvenes de hoy generalmente son de poca lectura, con conocimientos más universales pero también más superficiales, y ávidos de un aprendizaje vivencial y emocional.

Cuando nosotros estudiábamos, utilizábamos el método lógico, de lecturas de largas horas de libros de texto y apuntes, ocupando para ello el hemisferio cerebral derecho.

Los jóvenes de hoy, creciendo entre la computadora y el televisor, incorporan elementos emocionalmente, con shocks de imágenes y velocidades de transmisión no acostumbradas, ocupando para ello el hemisferio cerebral izquierdo.

Esto habla claramente de la necesidad del cambio de enfoques en la transmisión de conocimientos, las clases magistrales con puro texto e imágenes solo de texto, son parte del pasado académico

Los próximos años son vitales, u organizamos cambios profundos, radicales, que muevan las instituciones desde los cimientos, o estaremos apuntando a la formación de profesionales para un "mundo que no existe".

Microsoft Power Point

Microsoft PowerPoint:

Es un programa desarrollado para sistemas operativos Microsoft Windows . Ampliamente usado en distintos campos como en la enseñanza, negocios, etc.

Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes, imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo de presentaciones suele ser muy llamativo y mucho más práctico.

Hoy en día, mediante un sistema informático, pueden crearse imágenes sencillas o diseñarse secuencias completas de imágenes cinematográficas.

Pero una parte especial del tratamiento de imágenes es la que está formada por los programas de presentación, que mezclan esas imágenes con texto y sonidos para la exposición de datos en salas con un público más o menos amplio.

PowerPoint, de la compañía Microsoft, es uno de los programas de presentación más extendidos. Viene integrado en el paquete Microsoft Office como un elemento más, que puede aprovechar las ventajas que le ofrecen los demás componentes del equipo para obtener un resultado óptimo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint

Portal Formativo Centroamericano CEDUCAR

Campus Virtual

El Campus Virtual es un espacio de aprendizaje a distancia para facilitar la interacción relacionada con un curso determinado.

La oportunidad para aprender que nos brinda esta herramienta, aunada a su creatividad, a su experiencia y a su disposición de afrontar nuevos retos, nos permitirá fortalecer los procesos de interaprendizaje entre nuestros países y así compartir más ampliamente nuestras experiencias y aportes en el marco de una educación sociocultural constructivista.

Comunidades Virtuales

Lo más importante de las comunidades virtuales es su aspecto humano, esa persona que está detrás del monitor, estableciendo comunicación en tiempo real con otra, con intereses, necesidades y características, con derecho a vivir y a encontrar sentido a las actividades que realiza.

Uno de los objetivos de nuestra comunidad es permitir el intercambio de ideas, abrir espacios de reflexión, compartir experiencias, sugerir innovaciones y trabajar conjuntamente.

http://www.ceducar.org/

Tecnología Educativa

Mi punto de vista, en cuanto a la tecnología educativa es aquel que se basa a la teoria de sistema que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así como la tecnología, que busca mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje através del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje. Las aplicaciones de la tecnología educativa son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir.
Da mucha nostalgia recordar atrás el Pizarrón y la tiza que nos permitieron reencontrar la trascendencia de la tarea docente y la convicción de que no hay recurso, por eficiente que sea, que reemplace la mirada, la voz y los sueños de los maestros.
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